3月13日---3月17日
本周，教学督导组共听评30位教师，24门课，最高95分，最低86分，平均93.45分。其中，教学效果突出的有：王运贤老师课堂目标明确，内容阐述清晰、透彻，详略得当，联系临床实际恰当，采用启发式教学，课堂气氛活跃；孟凡丽老师语言清晰，内容讲解熟练，演示操作规范，注重学生专业素质教育，注重学生动手能力的培养；王洁老师教学态度严谨，内容讲解详细，知识拓展合理，举例恰当，归纳总结好，能调动学生学习的积极性。
对授课的具体情况反馈如下：
星期一
《眼视光特检技术》任课教师教学准备充分，时间分配合理，内容讲解熟练，层次、条理清晰，联系实际恰当，及时渗透资格考试内容，师生互动较好。
《内科学》任课教师教学态度端正，组织教学有效，内容讲解正确，密切联系临床实际，举例恰当，建议加强课堂教学设计，关注学生听课情绪，加强师生互动交流。
《中医耳鼻喉科学》任课教师组织迅速有效，内容讲解正确，利用现代教育技术辅助授课，课件内容充实、条理清晰，建议完善课堂教学设计，关注学生听课情绪，加强师生互动交流，加强课堂管理。
《中药炮制技术》任课教师教学态度端正，课堂目标明确，采用线上、线下混合式教学方法，注重及时反馈，但不能完全脱稿，建议合理进行教学设计，加强课堂管理。
《言语治疗技术》任课教师声音洪亮，教学设计合理，注重学生学习兴趣的培养，注重学生分析、判断能力的培养，善于启发引导，课堂气氛活跃。
《体育》任课教师组织教学迅速有效，课堂活动设计合理，太极剑动作要领讲解清晰，示范动作准确，辅导学生动作耐心细致，建议加强课堂管理，注意队列整齐。
星期二
《内科护理》任课教师教学态度端正，内容讲解熟练，层次、条理清晰，重点突出，联系临床实际恰当，能及时渗透资格考试相关内容，建议进一步加强师生互动交流。
《护理学基础》任课教师教学文件齐全，时间分配合理，内容讲解熟练，阐述准确，重点突出，详略得当，课件内容充实，条理清晰。
《天然药物化学》实验任课教师实验准备充分，目标设计合理，实验内容、方法讲解清晰，演示操作规范、准确，注重学生动手能力的培养，实验教学过程完整。
《中医筋伤》任课教师组织教学迅速有效，内容讲解熟练，演示操作准确，师生互动较好，但课堂容量偏少，建议加强课堂活动的设计，加强课堂管理。
《妇产科学》任课教师运用课件授课，课堂目标明确，内容讲解正确，联系实际恰当，但讲解欠熟练，建议合理进行教学设计，加强课堂管理，加强师生互动交流。
《外科学》任课教师备课认真，内容讲解熟练，层次、条理清晰，把丰富的临床经验贯穿于课堂教学中，适时对学生时行素质教育，建议加强师生互动交流。
《心理学》任课教师运用课件教学，内容讲解正确，通过案例引导学生正确认识自我，课件内容充实，但语速稍快，建议灵活教学方法，合理融入思政元素，调动学生听课情绪。
《高等数学》任课教师教学目标明确，内容讲解熟练，推理严密，结论准确，注重学生思维能力的培养，合理融入思政元素，学生积极参与教学活动，课堂气氛活跃。
《体育》任课教师声音洪亮，教学内容讲解熟练，动作要领明确，示范动作准确，注重学生体育精神的培养，注重中华传统文化的传承，但复习时间稍长。
星期三
《内科护理》任课教师教学准备充分，内容讲解熟练，层次、条理清晰，重点突出，联系实际恰当，结合病例及习题进行讲解，建议进一步加强课堂管理。
《护理学基础》任课教师教学态度端正，内容讲解熟练，层次、条理清晰，联系实际恰当，思政教育融入恰当，注重渗透执考相关内容，师生互动较好。
《针灸推拿学》任课教师语言清晰、流畅，课堂目标明确，内容讲解熟练，阐述透彻，归纳总结到位，相关知识联系自然，师生互动良好。
《临床药物治疗学》任课教师教学准备充分，课堂目标明确，内容讲解熟练，知识拓展合理，总结归纳到位，建议进一步结合临床知识，使授课效果更好。
《体育》任课教师组织教学严谨，八段锦气功知识讲解熟练，分解动作详细，步骤转换清晰，示范动作规范，分组训练有序，建议进一步规范学生动作。
《英语》任课教师教学设计新颖，全英、清晰、连贯的讲解教学内容，知识积累丰富，注重时代楷模精神的传承，课件制作精良，内容充实。
星期四
《血液学检查》任课教师组织教学迅速有效，内容讲解熟练，重点突出，层次、条理清晰，详略得当，联系实际恰当，建议灵活教学方法，加强师生互动交流。
《外科护理》任课教师课堂目标明确，教学设计合理，内容讲解准确，学生易于把握重难点，逻辑性强，采用启发式教学，课堂气氛活跃，课件制作精良，内容充实。
《中医儿科》实训任课教师实训目标明确，内容讲解熟练，演示操作规范，注重学生专业素质的培养，善于应用现代技术服务于课堂教学，实训过程完整。
《药剂学》任课教师备课认真，内容讲解正确，层次、条理清晰，能及时归纳总结，但课堂容量较少，时间分配欠合理，建议灵活运用教学方法，加强课堂管理。
《药品市场营销学》任课教师教学准备充分，内容阐述清晰，知识拓展合理，合理融入思政元素，善于启发引导，学生能积极参与教学活动中，课堂气氛活跃。
《化学》任课教师组织教学迅速有效，教学目标明确，内容讲解熟练，步骤明确，注重学生动手能力、观察能力的培养，建议合理分配教学时间。
