2018-2019学年第一学期教学督导通报（第十一周）
11月12日---11月16日
本周，教学督导组共听评30位教师，19门课，最高95分，最低92.2分，平均94.53分。其中，教学效果突出的有：尚喜雨老师课堂目标明确，内容阐述清晰、透彻，结合生活实际激发学生学习兴趣，课堂气氛活跃；李斐老师实验目标明确，理论知识讲解熟练，演示操作准确，注重学生动手能力的培养，课堂秩序良好；李晓辉老师语言清晰，教学内容阐述准确，重点突出，难点析透，教学手段多样，学生学习积极性高；王云霞老师新课导入新颖，内容讲解熟练，注重提升学生的口语能力，善于启发引导，学生学习积极性高。
对授课的具体情况反馈如下：
星期一
《影像电子学基础》任课教师教学准备充分，知识讲解熟练，内容阐述清晰，透彻，重点突出，紧密联系临床实际加深学生对知识的理解，建议合理分配教学时间，加强师生互动交流。
《药物化学》任课教师组织教学迅速有效，内容阐述准确，层次、条理清晰，能根据学生专业特点渗透执业资格考试相关内容，建议加强课堂管理。
《药物分析》任课教师教学态度端正，内容讲解熟练，阐述准确，重点突出，联系实际恰当，建议灵活教学方法，加强师生互动交流，加强课堂管理。
《英语》任课教师教学目标明确，书信的书写格式及正文句式讲解熟练，能合理增加新的句式，注重教学互动，但语言欠简炼，建议增设相关小话题，提高学生的口语能力。
《职业发展》任课教师教学准备充分，内容讲解熟练，合理增设案例丰富讲授内容，注重德育渗透，课件内容充实，条理清晰，建议加强课堂管理。
星期二
《内科护理学》任课教师组织教学有效，内容讲解正确，层次、条理清晰，重点突出，联系实际恰当，合理丰富教材内容，并能渗透执业资格考试相关内容，建议加强课堂管理。
《基础护理学》任课教师教学准备充分，时间分配合理，内容讲解熟练，阐述清晰、透彻，联系临床实际恰当，并能渗透执业资格考试相关内容，课堂管理严谨。
《职业发展》任课教师新课导入恰当，内容讲解熟练，重点突出，知识拓展合理，联系实际举例恰当，教学方法灵活，注重教学互动，课堂气氛活跃。
《体育》任课教师组织教学严谨，篮球传接球动作、步伐移动要领讲解清晰，示范动作准确，学生分组训练有序，建议进一步规范学生的动作。
星期三
《内科护理学》任课教师声音洪亮，课堂目标明确，内容阐述清晰、透彻，重点突出，详略得当，合理丰富教材内容，并能渗透执业资格考试内容，师生互动较好。
《基础护理学》任课教师组织教学迅速有效，内容讲解熟练，层次、条理清晰，重点突出，难点析透，联系实际恰当，能因材施教，但语速稍快。
《天然药物学》任课教师教学准备充分，知识讲解熟练，内容阐述清晰、透彻，重点突出，逻辑严密，教学手段多样，课堂气氛活跃，课件图文并茂，内容充实。
《中医传统康复技术》任课教师教学态度端正，时间分配合理，内容讲解正确，阐述透彻，重点突出，注重关注学生差异性，因材施教，师生互动较好。
《职业发展》任课教师组织教学有效，内容讲解正确，重点突出，知识拓展合理，视频插入恰当，实例丰富，但语言欠生动，建议加强师生互动交流，加强课堂管理。
星期四
《人体解剖学》任课教师齐老师教学准备充分，内容讲解熟练，阐述清晰、透彻，重点突出，密切联系临床实际，采用启发式教学，课堂气氛活跃。
《人体解剖学》任课教师张老师教学态度端正，内容阐述科学、准确，层次、条理清晰，详略得当，联系临床实际加深学生对知识的理解，建议进一步加强师生互动交流。
《药剂学》任课教师孙老师组织教学迅速有效，内容讲解熟练，阐述清晰、透彻，重点突出，联系实际恰当，合理丰富讲授内容，课件制作精良，内容充实。
《药剂学》任课教师杨老师教学准备充分，知识讲解熟练，内容阐述准确，层次、条理清晰，重点突出，能根据专业特点渗透执业资格考试相关内容。
《英语》任课教师教学态度端正，内容充实，重点突出，注重学生音准和发音技巧的提升，注重德育渗透，善于启发引导，课堂气氛活跃。
《数学》任课教师语言清晰，知识讲解熟练，内容阐述准确，层次清晰，推导严密，举例恰当，善于归纳总结，有助于学生理解掌握新知识，学生学习积极性高。
星期五
《人体解剖学》任课教师组织教学迅速有效，内容讲解正确，重点突出，难点析透，各教学环节衔接自然，善于启发引导，师生互动好，学生学习积极性高。
《影像设备》任课教师教学态度端正，时间分配合理，内容讲解熟练，层次、条理清晰，重点突出，联系临床实际恰当，建议进一步加强师生互动交流。
《诊断学》实训任课教师实训目的明确，展示清晰，实训内容讲解熟练，演示操作准确，实训过程中能巡回指导，耐心回答学生问题，注重学生动手能力的培养。
《人体解剖学》实验任课教师组织教学有效，实验目的明确，理论知识讲解熟练，指示结构准确，联系临床实际恰当，学生练习认真，课堂秩序良好。
《伦理与法规》任课教师精神饱满，讲解认真熟练，重点突出，联系实际举例恰当，案例插入合理，学生听课情绪好，但课件内容稍少，字迹欠清晰。
《体育》任课教师声音洪亮，发令准确，太极动作要领明确，讲解熟练，步骤转换清晰，过渡自然，示范动作准确，建议进一步规范学生动作。
