1、深化教育教学改革，构建技术技能型人才培养模式。各专业要根据自身的特点，打破传统的“2+1”、“三段式”培养模式，突出“重专业、早临床、强实践”的思想，构建本专业特点的人才培养模式。

2、改革教学形式和教学方法。构建以学生为中心、以实践教学为中心、以能力培养为中心的新型教学模式，深入推行“教学做一体化”，推进知识教育向能力培养转变，从课堂教学向实践教学转变，实现“做中学、学中做”，今年选取部分专业作为改革试点，由点到面，逐步推广。

3、重构课程体系和教学内容。突出实践教学，实践教学环节达到3年总学时的60%。各专业结合职（执）业考试要求，编写综合技能实验（训）校本教材，深化实践教学改革，整合实践教学内容，制订技能考核标准。

4、坚持立德树人，教书育人，努力构建全员全过程全方位育人格局，落实教师职业道德规范，提升教师教书育人能力，实现以师风促学风，以学风促校风的目标。

5、进一步加强教师业务培训，开展实践教学技能竞赛，积极承办全国中医护理职业技能大赛，锻炼队伍，提升能力，扩大影响。

6、进一步完善质量工程管理办法，加大奖励力度，大力鼓励支持教师申报各类质量工程项目。

7、加强学校与实习基地的深度合作，聘请教学基地的行业专家为兼职教师，广泛参与到教学、技能考核和质量监控及评价方面；同时，选派教师到优秀实习基地去进修学习，加强学习交流，真正实现学校与实习基地的医教融合。

8、进一步完善系（部、院）教学管理工作考核评价体系，及时修订完善考评内容。

9、重视教研室和实验室的管理工作，发挥一线教学管理作用。

10、完善和改进质量监控办法，积极探索现代化信息手段在质量监控中的运用，加强对课堂教学全过程的督导，特别是加大实践教学的监管力度，把优秀课评选比例由30%提高到40%。