2014年5月7日下午，临床医学系艾娟教授为医教室和课堂教学质量听评组全体同志作了有关医学教育改革的专题报告。艾教授围绕着医学教育“学什么、怎样学、怎样考核”三个方面，介绍了当前国内外医学教育改革的现状，即“学科为基础”的课程体系正逐步朝着“器官系统”课程体系发展，“讲授为基础的教学法LBL（Lecture-Based Learning）”正在被“问题为基础的教学方法PBL（Problem-Based Learning）”所代替，重点讲解了PBL教学法的特点和实施步骤等，并与案例教学法CBL（Case-Based Learning）、团队教学法TBL(Team-Based Learning)等做了全面对比，同时还介绍了考评医学毕业生质量的新方法—“客观结构化临床考试OSCE(Objective Structured Clinical Examination)”。

报告结束之后，参会人员进行了热烈讨论，交流了认识与体会。通过报告会，拓展了视野，引发了对我校教学研究、教学改革和课堂教学质量评价改革的深入思考。