两周内，教学督导组共听评40位教师，22门课，最高95分，最低85.66分，平均94.02分。其中，教学效果突出的有：高建岭老师知识讲解熟练，内容阐述准确，详略得当，采用启发式教学，学生抬头率高；冯冬兰老师内容分析透彻，重点突出，紧密联系临床实践，渗透执业资格考试相关内容，善于启发引导，课堂气氛活跃；薛娣老师实验目的明确，讲解清晰，演示操作规范，能结合临床实际和资格考试相关内容进行讲解，激发学生学习兴趣；何义霞老师教学内容讲解熟练，知识拓展合理，注重学生认知能力的提高，注重德育渗透，课件图文并茂，条理清晰。
对授课的具体情况反馈如下：
第三周
星期一
《人体发育学》任课教师运用课件教学，教学目标明确，内容讲解正确，层次、条理清晰，但讲解欠熟练，阐述欠透彻，建议灵活教学方法，加强师生互动交流。
《核医学》任课教师教学准备充分，时间分配合理，内容阐述准确，重点突出，联系实际恰当，建议灵活教学方法，加强师生互动交流。
《健康评估》实训任课教师教学态度端正，目标明确，内容讲解熟练，演示操作规范，实训分组合理，学生操作积极主动，实训过程中能及时指导学生，耐心回答学生问题。
星期二
《药理学》任课教师教学态度端正，内容阐述准确，层次、条理清晰，重点突出，联系实际恰当，善于启发引导，师生互动好，课堂气氛活跃。
《预防医学》任课教师组织教学迅速有效，内容讲解熟练，阐述透彻，条理清晰，详略得当，并能渗透资格考试相关内容，联系实际恰当，师生互动较好。
《中医内科学》实训任课教师教学目标明确，内容分析清晰、透彻，依据执考标准设计病例分析流程，有一定的指导意义，便于学生掌握相关内容，建议可将病例提前发给学生以便学生及早准备，提高课堂效果。
《中医妇科学》任课教师声音洪亮，组织教学迅速有效，内容讲解熟练，分析透彻，重点突出，密切联系临床实践，合理补充相关内容，建议进一步加强师生互动交流。
星期三
《药理学》任课教师声音洪亮，内容讲解准确，重点突出，详略得当，联系实际恰当，教学手段多样，利用板书绘图增强了学生的感性认识，注重师生互动交流。
《中医内科学》任课教师教学态度端正，内容讲解熟练，分析透彻，详略得当，教学方法灵活，有效调动学生听课的积极性，注重渗透资格考试相关内容，师生互动好。
星期四
《验光技术》任课教师教学态度端正，时间分配合理，内容阐述科学、准确，重点突出，难点析透，密切联系临床实际，课堂秩序良好。
《药理学》任课教师教学目的明确，知识讲解熟练，内容阐述科学准确，重点突出，详略得当，教学方法灵活，学生学习积极性高，课堂气氛活跃。
《分析化学》实验任课教师语言清晰，教学目的明确，内容讲解熟练，描述清晰，演示操作规范，实验过程中能耐心辅导学生，及时指导学生认真书写实验报告。
《药物制剂技术》任课教师教学态度端正，新课导入恰当，知识讲解清晰，重点突出，难点析透，联系实际恰当，注重渗透资格考试相关内容，建议加强课堂管理。
星期五
《超声诊断学》任课教师组织教学迅速有效，内容阐述正确，层次、条理清晰，结合超声图像讲解，加深学生对知识的理解和记忆，建议进一步加强师生互动交流。
《内科护理学》任课教师教学准备充分，课堂目标明确，内容阐述准确，重点突出，合理丰富教材内容，注重渗透资格考试相关内容，师生互动较好。
《中医儿科学》任课教师组织教学迅速有效，内容讲解熟练，层次、条理清晰，密切联系临床实践，注重渗透执业资格考试相关内容，善于启发引导，注重教学互动。
《毛概》任课教师教学态度端正，内容讲解正确，知识拓展合理，课件内容充实，条理清晰，但语言欠精炼，建议关注学生听课情绪，加强德育渗透，加强课堂管理。
《计算机》任课教师组织教学迅速有效，教学设计合理，内容阐述清晰，重点突出，举例恰当，演示操作熟练，建议严格课堂纪律，加强课堂管理。
第四周
星期一
《预防医学》任课教师杨老师组织教学迅速有效，时间分配合理，内容讲解正确，阐述清晰，重点突出，有师生互动，建议进一步加强课堂管理。
《预防医学》任课教师韩老师教学目的明确，时间分配合理，各教学环节衔接自然，内容讲解熟练，层次、条理清晰，重点突出，建议进一步加强师生互动交流。
《预防医学》实验任课教师教学目标明确，内容讲解熟练，讲授与操作时间安排合理，实验过程中能及时指导学生，耐心回答学生的问题，课堂秩序良好。
《运动治疗技术》任课教师教学态度端正，内容讲解正确，但讲解欠熟练，建议加强教学基本功的训练，提高教学水平。
《计算机》任课教师教学准备充分，知识讲解熟练，内容阐述清晰、透彻，重点突出，知识拓展合理，板书条理清晰，建议进一步加强师生互动交流。
星期二
《预防医学》任课教师教学目标明确，内容阐述科学、准确，层次、条理清晰，重点突出，联系实际恰当，能结合课程特点，渗透资格考试相关内容。
《健康评估》任课教师组织教学迅速有效，时间分配合理，内容阐述科学准确，重点突出，详略得当，并能渗透资格考试相关内容，联系实际恰当，课堂秩序良好。
《儿科学》任课教师精神饱满，内容阐述清晰、透彻，重点突出，能因材施教，密切联系临床实际，激发学生学习兴趣，建议加强课堂管理。
《中医内科学》实训任课教师实训目的明确，内容讲解清晰，充分发挥学生的主观能动性，注重“以学生为主体，教师为主导”的教学原则，建议精炼教学语言，加强课堂管理。
《伤寒论》任课教师教学准备充分，内容详实，讲解熟练，分析透彻，紧密联系临床实践，举例恰当，善于启发引导，课堂气氛活跃。
《毛概》任课教师李老师教学态度端正，内容阐述清晰，重点突出，知识拓展合理，注重学生认知能力的提升，课件条理清晰，建议关注学生听课情绪，加强课堂管理。
《毛概》任课教师魏老师组织教学迅速有效，内容讲解熟练，阐述透彻，知识拓展合理，实例丰富，注重德育渗透，课件图文并茂，条理清晰，建议进一步加强师生互动交流。
星期三
《儿科护理学》任课教师教学准备充分，内容讲解准确，重点突出，详略得当，联系实际恰当，合理拓展新知识，并能渗透资格考试相关内容，课堂气氛活跃。
《影像设备学》任课教师组织教学迅速有效，内容阐述清晰、透彻，重点突出，联系实际恰当，注重渗透资格考试相关内容，建议加强课堂管理。
《助产学》实训任课教师语言清晰，实训目的明确，内容讲解熟练，演示操作规范、准确，实训过程中能巡回指导，耐心回答学生问题，善于启发引导，师生互动好。
《小儿推拿学》任课教师教学态度端正，内容讲解熟练，演示操作规范，联系实际恰当，注重师生互动，建议加强课堂管理，注意联系执业资格考试相关内容。
《毛概》任课教师新课导入恰当，内容阐述科学准确，重点突出，难点析透，合理拓展学科新知识，丰富教材内容，教学方法灵活，师生互动好。
《卫生法》任课教师组织教学迅速有效，内容讲解熟练，层次清晰，知识拓展合理，联系实际举例丰富，善于启发引导，课件内容充实，条理清晰，但时间分配欠合理（视频播放时间稍长）。
