《南阳医学高等专科学校2018-2019学年课堂教学质量分析报告》（以下简称报告）日前由医教室撰写完毕，已经送达校领导和各系部（院）参阅。报告约30000字，从客观角度，以大量的数据分析为支撑，利用图表等形式，全景展现学校课堂教学一年来的发展质量，凸显对高等医学教育立德树人的重视，引领学校切实提高育人质量。本报告共分四个部分：人才培养工作的实践与创新——从“三全”育人大格局构建、“双师”队伍建设、学生职业技能提升、人才培养模式创新、课证融合教学改革和系部（院）教学督导等方面进行分析；课堂教学质量的保障与诊改——从强化教学中心地位、健全质量保证体系、基层组织日常运行精细化管理、校本特色内部质量诊断与改进等方面进行分析；教师课堂教学质量考评数据分析——从课堂评价、教案检查、系部考核和学生评教等四个方面数据，进行与往学年数据对比和本学年青年教师优秀课率、各评价组教师优秀课率、各系部（院）教学质量排名等方面分析；守初心，担使命，扬长补短上台阶——主要阐述影响课堂教学的新时代教育教学理念更新、学生自身的个体差异、理论课教学、实验（训）课教学、青年教师课堂教学、临床教师课堂教学、教案书写等方面因素的不足与对策。

报告指出，2018-2019学年，由于国家一系列助力于职业教育发展的政策密集下发，面对职业教育大扩招、大变革、大发展趋势，学校党委审时度势，抢抓机遇，做好长线谋划，聚焦立德树人，以党的建设高质量促进学校发展高质量；对接行业发展和岗位需求，服务区域经济社会发展；注重凝练并发挥特色优势，不断激发办学活力；坚持不懈抓内涵建设，深化教育教学改革；强化实践技能培养，对接执业资格考试和专升本考试，服务学生多元成长成才，关注学生全面发展，努力打造“仲景学子”品牌。同时，省级优质校建设项目顺利通过验收，7项国家高等职业教育创新行动发展计划项目获得认定，综合竞争力持续得到提升，学校的各项工作都达到了预期目标。

报告认为，本学年听评课专家、各系（部院）对教师的认可度、学生对教师的满意度都比较高，教师的教案比较规范，同时也说明了我校绝大多数教师能够认真履行教师岗位职责，严谨治学，从严执教，教书育人，具有强烈的教学质量意识，能够积极参与教学改革，不断改进教学手段与方法，注重培养与提高学生的综合素质。同时认为，我校教师教学质量的总评成绩高分比较集中，优秀课教师、良好课教师、合格课教师在总评成绩方面的差异不明显，而差课教师的总评成绩却相当低，这就要求我们必须采取有力措施，督促和帮助差课教师严格履行岗位职责，搞好各个教学环节，提高教学水平。

报告最后指出，教学质量是学校育人的重大课题，是人才培养工作的衡量标准和根本所在，需要全体教职员工共同参与，齐抓共管，常抓不懈，努力开创我校新时代医学教育新局面。