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评价 指标 |
指标内涵 |
评分标准 |
扣分依据 |
得分 |
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时间与 数量
10分 |
（1）对照授课计划，授课课时超过90学时，可评1/3学时教案 |
数量不足扣5-10分，严重不足计0分。 |
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（2）本期使用教案 |
任何一项不符，计0分。 |
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（3）个人独自完成 |
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目标与 内涵
10分 |
教学目标清楚，符合教学大纲、学科特点和学生实际；在知识能力、情感态度与价值观等方面的培养得到了较好的体现；专业课程技能点突出。 |
不符者每项扣1-5分 |
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环节与 设计
5分 |
教学程序体现了以旧引新，教学各环节设计、教学时间分配合理，教学思路清晰，教法易于实施。 |
不符者每项扣1-5分 |
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规范与 创新
35分 |
（1）课程、课题、专业、章节、课时安排等基本内容齐全。 |
缺项者扣1-5分 |
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（2）字迹规范，书面整洁。 |
不符者每项扣1-5分 |
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（3）无错别字和不规范简化字 |
不符者每项扣1-5分 |
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（4）规格、模式与要求相符。 |
不符者扣5分 |
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（5）有手写旁批、重点内容显示。 |
缺一项扣2.5分 |
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（6）专业内容篇目完整、容量足。 |
不符者扣5分 |
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（7）合理拓展新知识，体现自己的教学特色。 |
缺少者扣5分 |
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方法与 手段
35分 |
（1）紧扣大纲，准确无误，重点突出，难点明确。 |
不符者每项扣1-5分 |
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（2）突出基础知识传授和基本技能的训练 |
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（3）体现启发式、充实新内容。 |
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（4）时间分配合理，与本人的教学进度相对应。 |
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（5）有辅导答疑的问题，有与学生有效沟通的设置，有适当的作业用于强化教学内容。 |
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小结与 反思
5分 |
认真及时地填写有一定深度的教学反思，包括授课任务完成情况、课堂状况、教学效果、教学体会及改进措施等。 |
缺少总结性或体会 扣1-5分 |
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评语： |
